专业简介及特色

本专业顺应装备制造行业数字化、网络化、智能化、绿色化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下机电设备和自动化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等岗位（群）的新要求，实施毕业证、高级电工证、X证书的“三证”融合式培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的机械设计工程技术人员、机械制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，能够从事机电设备、自动化生产线、智能化生产线安装与调试、运行与维修、改造与升级等工作的高素质技能人才。

机电一体化技术专业开办于1998年，是国家“双高计划”专业群群内专业、中央财政专项支持专业、国家高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业、教育部首批中德SGAVE项目建设专业、全国高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设专业；山西省高职院校骨干专业、山西省品牌专业、山西省职业教育实训基地建设项目、中德职业教育与产教融合合作示范项目、山西省特色专业等。在中国科教评价网“金平果”高职院校专业竞争力排行榜中，常年位居山西省第1，全国728所开设本专业中排名第16位。

作为学院最大的核心专业为社会培养了近万名高素质技能人才，连续多年保持招生、就业两旺态势，目前在校生1400余人。省内率先引入德国IHK机电一体化工和中德SGAVE资源、标准与认证体系，是山西省高职院校最早招生留学生的专业之一。紧密合作国内龙头企业30余家，与航天二院、太重集团、海康威视、正泰新能、海信集团等开展学徒制培养，学生就业面广、工作环境好。

师资力量

机电一体化技术专业教师团队，是学院首批教育教学创新团队，现有专兼职教师25人，其中教授2人，副教授1人，双师型教师20人 ，高工2人 ，高级技师2名，硕士研究生15人，三晋技术能手4人，山西省五一劳动奖章获得者1人，行业专家2人 。 机电一体化专业教研室下辖3个专业，分别是：机电一体化技术专业、智能机电技术专业、矿山机电与智能装备专业，多次被学院评为先进教研室。

图2 机电一体化技术专业教师团队

课程体系及实（研）训条件

构建融入德国IHK机电一体化师的职业技术标准的“三站互动、分段轮换”的课程体系。设置了专业课程（学校）、实训课程（园区实训中心）和实践（企业）课程，分别由学校教师、专职实训师和企业技师组成的教学团队，在学校、园区实训中心和企业三个教学场所分阶段轮换完成课程教学任务。企业实习课程由企业根据岗位要求来安排，聚焦解决企业实际问题，具有较强的实践性和实用性。通过设置理虚实一体化、实训和实践等多元化课程，实现了知识技能和工作有效衔接，精准对接企业岗位所需的职业能力。本专业核心课程主要包括：机电产品数字化设计、机电设备装配与调试、PLC技术与应用、电机调速控制技术、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、自动化生产线运行与维护等。特色选修模块及跨学科融合课程：工业机器人编程与操作、智能微机电产品设计与制作（C语言）、数字孪生与虚拟调试技术、智能机器人技术应用、现代企业生产管理、数控机床与应用、机电产品市场营销等。

就业升学

典型就业单位：中国物理工程研究院、航天二院、淮海工业集团、太重集团、山西际安电气有限公司、杭州海康威视电子股份有限公司、蜂巢能源科技有限公司、正泰新能科技股份有限公司、吉利汽车集团等。

招生亮点

2025年继续面向全国招生，新增智能机电技术专业招生计划45人，开展淮海工业集团有限公司现场工程师班，开展杭州海康威视电子股份有限公司现场工程师班、星火计划班培养，开展太重集团产业学院订单班培养。

专业师生获奖

本专业学生近三年参加各类技能比赛获奖达50余项，获奖学生被航空航天、军工、央企、国企等单位青睐，在专升本中获得加分。